PROYECTO DE COMPRENSIÓN: PREHISTORIA

En la Inteligencia naturalista, nos convertimos en paleontólogos. 
Hemos ido a un yacimiento y hemos encontrado fósiles, huesos y dientes de dinosaurios!!! ¡Madre mía! 


En la inteligencia Intrapersonal, nos hemos reconocido en la orla prehistórica que hemos hecho entre todos los amigos de clase. 


En la Inteligencia Interpersonal hemos puesto un marco a la orla y lo hemos decorado. 


Para terminar el proyecto, hemos llevado a cabo nuestro producto final.
Nos hemos imaginado que éramos niños de la prehistoria, y hemos pegado en un mural imágenes de lo que más y lo que menos nos gustaría si viviéramos en esa época.


Y, ¿sabéis qué ha pasado justo antes de irnos de vacaciones? 
No os lo vais a creer.
¡Han nacido los dinosaurios! 


PAISAJE DE APRENDIZAJE: EDAD MEDIA

En la Inteligencia Interpersonal interpretamos la leyenda de Ana de Velasco con nuestros compañeros. 
Decidimos qué personaje va a hacer cada uno, nos vestimos y actuamos.


En la Inteligencia Lógico - matemática nos vamos de compras! 
Planificamos qué nos hace falta y lo compramos, siempre teniendo en cuenta cuánto vale cada objeto que necesitamos.


En la Inteligencia Visual – espacial, confeccionamos nuestras propias vestimentas de bufones y hemos recreado nuestros escudos de armas 


En la Inteligencia Cinestésico – corporal jugamos a uno de los juegos que había en la Edad Media.
 Lanzamos la lanza y dependiendo de qué aro atraviese, conseguimos más o menos puntos.


En la Inteligencia Lingüïstico – verbal nos convertimos en juglares para contar la leyenda de Doña Ana de Velasco.


En la Inteligencia Naturalista hacemos nuestro propio pan con nuestras propias manos.


En la Inteligencia Intrapersonal disfrutamos del arte de la pintura con un mandala de motivos medievales.


En la Inteligencia Musical aprendemos un baile medieval.


Hemos ido a visitar el Castillo de Marcilla para conocer el lugar donde trascurre la leyenda de Doña Ana de Velasco.
Cuando llegamos nos quedamos alucinados de lo grande y chulo que es el Castillo.
 Entramos por la entrada del puente levadizo. 


Nos preguntamos si el foso había tenido agua alguna vez.
Cuando entramos, fuimos a una sala secreta en la que vimos la peli que los habitantes de Marcilla habían hecho para contar la historia de la Dama Guerrera, Doña Ana de Velasco. 


 ¡Qué chula la peli!

Como hemos estado hablando de los escudos de armas, decidimos hacer nuestra propia versión del escudo del Colegio y elegimos cuatro para llevarlos a Marcilla y regalárselos. 


 Se los dimos al Concejal de Cultura del Ayuntamiento y los colocaron en la biblioteca.
Después nos enseñaron las distintas estancias del Castillo.
 Una de ellas, la Capilla, nos llamó mucho la atención porque era donde habían ambientado los aposentos de Doña Ana en la película. 
Es la única parte del Castillo que conserva pinturas originales. 


PAISAJE DE APRENDIZAJE: ROMA

En la Inteligencia Interpersonal enseñamos y compartimos la información que traemos sobre ellos. Con todas las cosas que traemos vamos a crear una exposición preciosa.
En la Inteligencia Lógico - matemática jugamos al memory con los números romanos y los nuestros de ésta época actual. ¡Qué diferentes son!


En la Inteligencia Visual – espacial, nos gustaron tanto las grecas que hemos decidido elaborar más.


En la Inteligencia Lingüïstico – verbal jugamos al ‘Bang’. Sacamos números romanos del bote y tenemos que adivinar cuál es. Si sale la tarjeta de Bang perdemos.


En la Inteligencia Naturalista creamos una corona romana para cada uno.

Aquí está la exposición con nuestros trabajos.
 ¡Ave César, los que han investigado te saludan! 


Hemos llegado al final del paisaje y, después de muuuucho investigar e investigar, hemos 
llegado a la conclusión de que la ciudad de donde vino el romano que nos visitó es…ROMA
Y contentos y satisfechos con nuestro trabajo, nos vamos a casa a contárselo a nuestras familias. 

PROYECTO DE COMPRENSIÓN: PREHISTORIA

En P3 seguimos aprendiendo sobre la prehistoria y ¿Sabéis qué es lo que más nos gusta?
¡¡Los dinosaurios!!
Para aprender qué comía cada uno, hemos realizado este mapa en la inteligencia visual.


Para comprender cómo eran y cuáles eran sus características, hemos jugado a hacer clasificaciones en matemáticas. 


También, hemos traído a clase una hoja con nuestro dinosaurio favorito y les hemos contado a nuestros amigos todo lo que sabemos sobre ellos: Cómo se llaman, qué comían, cómo eran...


Otro día, estuvimos rasgando y pegando papeles para hacer nuestro propio fuego y calentar nuestra cueva.


Y, para terminar, uno de nuestros amigos, nos trajo a clase unos fósiles muy chulos y pudimos verlos y tocarlos.


MESAS DE LUZ Y ARENA

Mirad qué cosas tan chulas podemos hacer con las mesas de luz.
Esta vez teníamos sobre las mesas pan rallado, parecía que estábamos en la playa....
Hemos hecho muchos dibujos sobre ellas, y fijaos, como la luz de la mesa cambia de color, la arena parecía que era otra.
¡Nos lo hemos pasado en grande!


CUADROS
¡Os habéis fijado en los cuadros que decoran nuestras clases? ¿Sabéis quién los ha hecho? ¡NOSOTROS! 

PAISAJE DE APRENDIZAJE: ROMA

Y seguimos con los romanos....
En la Inteligencia Interpersonal enseñamos y compartimos la información que traemos sobre ellos. Con todas las cosas que traemos vamos a crear una exposición preciosa.

En la Inteligencia Lógico - matemática creo números romanos con palitos.


En la Inteligencia Intrapersonal me visto con una toga de ciudadano romano.


En la Inteligencia Musical nos vestimos con las togas y bailamos una danza romana.


En la Inteligencia Visual – espacial elaboramos el nombre romano de un amigo al estilo de las grecas romanas.


En la Inteligencia Lingüïstico – verbal copiamos palabras en latín que se parecen a las que utilizamos hoy en día.


También, esta semana, los mayores de Secundaria vinieron a que les explicásemos lo que hemos aprendido de los planetas y les enseñamos nuestros trabajos.
Para que se acordasen del orden de los planetas les cantamos la canción que habíamos aprendido y les ha encantó. 



Y para terminar, el protagonista de esta semana nos ha propuesto jugar a "hadas". Para ello nos hemos hecho unas varitas mágicas con papel.
 ¡Tachán ya podemos hacer magia potagia! 

PROYECTO DE COMPRENSIÓN: PREHISTORIA

Hemos comenzado un nuevo Proyecto de Comprensión que nos lleva a la prehistoria. 
Os vamos a enseñar, poco a poco, qué actividades estamos llevando a cabo.

En la Inteligencia Cinestésica - corporal: Somos tan artistas que nos hemos animado a crear unos collares que podrían tener la firma de cualquier hombre prehistórico!!!! 


Inteligencia Lingüístico – verbal: Hemos recreado una cueva en la hemos pintado y escrito con materiales que simulaban sangre, carbón y barro.


Lo que aprendemos no se queda en el aula. Hemos aprendido cómo se comunicaban las personas de la prehistoria y así lo hacemos nosotros…incluso en el recreo! 

TRABAJANDO LOS OLORES

Esta semana hemos trabajado los olores y ha sido muy divertido.
Primero nos hemos visto unos dibujos para que saber qué planta, flor o fruta era.
 Luego hemos acercado nuestra nariz y ....qué bien huele! 
Aunque alguno no nos ha gustado tanto.
Después hemos aprendido a relacionar el olor con la imagen: coco, fresa, hierbabuena, rosa y canela. 

TALLER DE MASA DE HARIINA

Esta semana hemos llevado a cabo un taller sensorial de masa de harina.
La hemos tocado, modelado, hemos jugado con ella con diferentes pinturas y pajitas.
¡Ha sido un taller genial! 
Y el tiempo se nos ha pasado volando!