PAISAJE DE APRENDIZAJE: PINTURA: KANDINSKY: SOMOS ARTISTAS

El otro día vino Wassily Kandinsky al cole…ya sé que no os lo creéis, pero es verdad. 
Y tenemos fotos para demostrarlo.
Resulta que es un pintor muy conocido de hace mucho, mucho tiempo, del siglo XX. 
Nos contó qué utilizaba para sus obras y por qué 


Dijo cosas muy interesantes y muy curiosas sobre los colores, las formas geométricas y la música.
 Cosas que nos llamaron muchísimo la atención.
Pidió colaboración a las profes para ayudarle a explicarnos cosas relacionadas con la música 


Después nos preguntó si queríamos probar su arte 




Y para finalizar nos propuso convertirnos en artistas con unas actividades para realizar poco a poco y poder así comprender más sobre él y su obra.

Nos encantó la visita y estamos súper emocionados con este nuevo Paisaje de Aprendizaje.
Os iremos contando, familia.
PRODUCTO FINAL PAISAJE DE APRENDIZAJE: ARQUITECTURA: GAUDÍ

Con todo lo que hemos aprendido y comprendido sobre Gaudí y su arquitectura, mirad qué casas tan bonitas hemos hecho, llenas de colores, vidrieras y mosaicos.


Como Producto Final de nuestro paisaje, teníamos la labor, utilizando todos esos conocimientos, de construir unas torres para la Sagrada Familia. 
Tan tranquilos estábamos en clase y de repente… Tu tu tu.... escuchamos una trompeta, ¡vaya sorpresa! 
Entró el ayudante de Gaudí que venía a recoger las torres.
Le contamos todo lo que sabemos sobre Gaudí, sobre cómo construía y cómo nos hace disfrutar del arte.

Nos preguntó si habíamos construido las torres y cuando se las mostramos se quedó boquiabierto. 


Nos felicitó por el trabajo, nos dio las gracias por lo preciosas que nos habían quedado y nos dijo que se las llevaba a Barcelona.
 ¡Buen viaje!





3, 2, 1…¡¡¡¡DESPEGAMOS!!!!

Pero, ¿qué les pasa a las profes que han traído unas maletas al cole?
¡Que dicen que se quieren ir de viaje!
Vanessa a San Fermín, Ana Bermejo a la nieve, Ana Aguayo a la playa... 


Y Andrea ...se ha metido en un cohete porque quería ir al Espacio Sideral.


Al final, ¿sabéis dónde decidimos viajar todos? 
Al espacio...Sí, porque San Fermín nos dan miedo los toros, a la montaña no, porque hace frío y a la playa no, porque hay medusas
Pero… nos ha entrado una duda, si vamos al espacio, 
¿habrá oxígeno para respirar y agua para beber? 
Vamos a investigar sobre todo esto. 


Ya veremos en qué acaba….Continuará.
PRODUCTO FINAL CIRCO, MATES Y NOMBRES

Hoy queremos mostraros el Producto Final del Proyecto de Comprensión del circo, con el que enseñamos a nuestros compañeros todas las cosas que hemos aprendido.

Creamos tickets para entregar a los compañeros de otras clases para que pudiesen venir a vernos. 


Hubo actuaciones de magos, domadores, payasos y equilibristas. 



También queremos mostraros una de las actividades que llevamos a cabo en Inteligencia 
Lógico – matemática. 
Con el Tangram jugamos a crear un camión, una casa...


En la Inteligencia Lingüístico –verbal jugamos con nuestros nombres.
Buscamos la primera letra de nuestro nombre. 


El profe escribe el nombre del ayudante del día y trabajamos las vocales que dicho nombre tiene. Después el ayudante elige que disfraz de vocal quiere ponerse. 

                                              

PALETA DE CARNAVAL

En la Paleta de Inteligencias Múltiples que estamos llevando a cabo sobre el Carnaval, en la Inteligencia Visual – espacial hemos realizado unos murales sobre los personajes de los Carnavales Navarros.

Hemos pintado a los Zarrapoteros 


Hemos pegado papeles en el traje de Ziripot 


Hemos puesto gomets en el momotxorro


¡Mirad qué bonitos nos han quedado! 

PREPARANDO CARNAVAL

Esta semana nos lo hemos pasado genial preparando nuestro disfraz de carnaval.

El viernes que viene toda la etapa de Infantil nos disfrazaremos de…

No, no, nooooo ¡es una sorpresa!

Pero aquí tenéis una pequeña pista 

PAISAJE DE APRENDIZAJE DE PHONICS

Hemos comenzado un nuevo paisaje de aprendizaje de PHONICS. 
¡Qué divertido y qué bien nos lo estamos pasando!

Desde que estábamos en P3 los estamos trabajando y ahora, en P5, el tema se va complicando…¡Pero nos encanta!

En la Inteligencia Naturalista, escribimos palabras en pan rallado con los sonidos que hemos trabajado. 


En la Inteligencia Cinestésico – corporal lanzamos un aro para pescar una palabra, con los sonidos trabajados, y la tenemos que decir después. 
Es muy difícil lo del aro, ¡no os penséis! 


En la Inteligencia Visual – espacial dibujamos cosas que tengan el sonido trabajado 


En la Inteligencia lógico – matemática tenemos que construir las palabras de las tarjetas. 


En la Inteligencia Interpersonal, con mis compañeros, formamos las palabras de las tarjetas con los sonidos que están en los vasos 


En la Inteligencia Lingüísitico – verbal buscamos palabras en parejas.



También esta semana hemos acabado el paisaje del ratoncito Pérez. 
Hemos aprendido muchísimo sobre los dientes.
¿Sabéis qué? 
Que hemos recibido ¡una súper sorpresa! 
Debajo de las almohadas de clase el ratón nos ha dejado a todo P5 una carta, un cepillo de dientes y unas monedas. 

TALLER ¿DE QUÉ ESTOY HECHO? Y PAISAJE DE MATEMÁTICAS

Este lunes hemos realizado el taller ‘¿De qué estoy hecho?’ de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona.
Nos ha venido a visitar la tortuga Caprichosa ,que tenía varios caparazones para ponerse ,uno de plástico ,otro de papel y otro de cristal, junto a su amiga la hormiga Alina que nos explicó que Caprichosa utilizaba cada uno dependiendo del tiempo que hacía, por ejemplo el de plástico para cuando llueve.


Después nos repartieron cosas de plástico como tapones ,envases de yogur.. y nosotros teníamos que inventarnos cosas que podíamos hacer con ellas.
Aquí nos inventamos un restaurante.


Y también unos instrumentos.


Y para finalizar aprendimos que hay que reciclar todo lo que no se usa y que cada cosa hay que echarla al contenedor correspondiente.
Así que cuando vaya por la calle me fijare en los contenedores. 
¡Ala! si son como los que trajo la hormiga Alina!!



PAISAJE MATEMÁTICAS

Os mostramos un paisaje de aprendizaje de matemáticas que hemos realizado:

Inteligencia Naturalista: ¿Qué número es? Lo digo, lo repaso con mi dedo y lo escribo.


Inteligencia Intrapersonal: Tangram: aquí voy colocando las piezas y formo figuras fijándome muy bien en la plantilla que me ha tocado.


En la Inteligencia Visual – espacial, Geoplanos: en estos tableros de plástico colocamos gomas formando figuras geométricas.


En la Inteligencia lógico – matemática hemos jugado con el Bambuchi y las tres dimensiones.


En la Inteligencia Interpersonal, con un compañero, hemos relacionado los números con su cantidad.

CIRCO, ENTUSIAS-MAT, MOTRICIDAD FINA Y PROTAGONISTA

¡Hoy os vamos a enseñar un montón de actividades!

Primero, sobre nuestro proyecto de Comprensión de ‘El Circo’.
Una de las actividades, relacionada con la Inteligencia Naturalista, era Observación de la naturaleza para encontrar el sitio idóneo para colocar una carpa de circo en el Colegio.
 ¿Y qué hemos hecho? 
Nos hemos ido a explorar todo el cole.
Con todas las cosas que sabemos del circo hemos elegido los campos de fútbol. 
Para asegurarnos de que habíamos escogido el sitio adecuado, hemos creado con nuestro cuerpo la carpa. 


Como habéis podido comprobar, nuestra elección ha sido perfecta.
Y ya que estábamos allí, nos hemos sentado en los banquillos para imaginarnos, desde esa perspectiva, cómo se vería nuestro circo. 
Trabajando así, nuestra Inteligencia Visual – espacial. 



Cualquier sitio es bueno para hacer de equilibristas del circo.


Os queremos enseñar también algunas actividades que realizamos para trabajar nuestra Motricidad Fina. 
Para que nos entendáis, nuestras manos, gran instrumento de nuestro día a día, van a su particular gimnasio.
Aquí podéis ver cómo hacemos ejercicios de fuerza 


Y aquí, de precisión 



También queremos que veáis una de las actividades del Proyecto de Comprensión del Circo. 
En la inteligencia Visual – espacial, hemos elaborado un Mapa Mental sobre el circo. (mapa)


Aquí os mostramos distintas actividades que realizamos con entusias-mat.

En Geometría, mediante la Inteligencia Cinestésico – corporal, interiorizamos las formas geométricas. 


 En Razonamiento lógico, trabajamos antes y después ordenando secuencias temporales. 


En Medida, trabajamos grande, mediano, pequeño. 


 En Numeración trabajamos el 1 de distintas maneras 




Y para finalizar vais a ver una de las actividades que más nos gustan: El protagonista de la semana.
"Quiero deciros que me encanta el cuento de los tres cerditos y os lo voy a contar..."