Patrulla canina 

En las clases estamos montando nuestros centros de mando en los que jugamos y guardamos todas las cosas que estamos trayendo sobre la Patrulla Canina                                                                                                                   

                                             

                                   

                                                         

                                                

Aquí podéis ver a los de P3 hemos trabajado la actividad correspondiente a la Inteligencia interpersonal del proyecto.

Por parejas, hemos dibujado cada uno la huella del otro y cuando hemos terminado hemos visto en qué se parecen y en qué se diferencian nuestras huellas y la de los perros.

Todos vamos a hacer nuestro propio disfraz de nuestro personaje favorito. Esta actividad pertenece a la inteligencia visual espacial en nuestro proyecto. Para ello,  lo primero que hemos hecho ha sido un poquito de estadística para ver nuestras preferencias.

Los de P3 lo han colgado en clase para que todos lo veamos.

Estos organizadores gráficos nos han ayudado a los P4 a llevar a cabo la actividad de la Inteligencia lógico-matemática del proyecto, en la que teníamos explicar secuencialmente qué sucede en uno de los capítulos de la Patrulla y cómo solucionan los problemas.

 

Los P5 esta semana hemos trabajado las inteligencias musical e interpesonal. Nos hemos dividido en dos grupos para crear entre todos un patrón rítmico. Uno de los grupos ha trabajado de manera cooperativa, organizando el trabajo y poniéndose de acuerdo (como nuestros amigos de la Patrulla) y el otro grupo no tanto. ¡A ver si adivináis cuál es cual!

Además, también hemos trabajado la inteligencia intrapersonal, aprendiendo a reflexionar sobre nuestro propio pensamiento, con una técnica de metacognición que se llama “Compara-contrasta”. Hemos elegido a dos miembros de la Patrulla (Rubble y Skye) y hemos hablado de sus semejanzas y sus diferencias. Al final hemos escrito una conclusión con la ayuda de nuestra profe y hemos subido la escalera de la metacognición. 

¡Nos encanta subir tan alto!

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

Las matemáticas pueden ser muy divertidas. Juego y aprendo a la vez con el bambuchi, las geoformas y las seriaciones.

Aquí estamos algunos amigos de P5 concentrados y desarrollando nuestra inteligencia lógico-matemática.

                                      

EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA

En nuestra etapa, cada semana, un amigo de clase es el ‘Protagonista de la semana’. Con esta actividad trabajamos la inteligencia intrapersonal (reflexiono sobre mí) y también la lingüística, ya que luego se lo cuanto a mis compañeros.

Aquí tenéis un ejemplo de los amigos de P4B, llevando a cabo la actividad ‘qué me gustaría hacer con mis amigos en el Colegio’

¡Ha sido genial! ¡cómo nos hemos divertido!.  La protagonista ha querido animarnos con una clase magistral de "zumba" y tatuajes para todos!

En P4D, el protagonista quería hacer un mural con todos sus amigos con pintura de dedos en el que aparezcan todos sus nombres para luego llevárselo a casa de recuerdo.

Historietas 

¿Sabéis que es lo que más nos gusta a los de P2? Que nos cuenten cuentos!!!

Siempre pedimos más y nos sabemos algunos hasta de memoria. Ponemos voces, utilizamos el cuerpo para hacer ruidos… y sobre todo nos portamos súper bien!!!

¡Aprendemos muchas, pero que muchas cosas!

 

¡A LA HUERTA!

Los P1 hemos bajado a la huerta del Cole para poder ver, tocar, oler…todas las plantas que nos podemos encontrar allí

Mmmmm, ¡¡QUÉ RICO!!

En P1 seguimos trabajando nuestros sentidos, y hoy le ha tocado el turno al GUSTO!!

Dulce, salado, amargo, ácido,... Qué bueno estaba el cola-cao y el azúcar, pero el limón,... ay! Ese ya no nos ha hecho tanta gracia.

  

 

La patrulla canina

¡No sabéis quién ha venido a visitar a todo el Infantil!

¡¡¡¡¡¡La Patrulla Canina!!!!!!

Estábamos en clase y, de repente, hemos escuchado la música de la patrulla, muy alto, en el pasillo. Hemos salido y nos hemos encontrado con Ryder

Y con él han venido todos los miembros de la Patrulla: Chase, Zuma, Skye, Rocky, Rubble, Everest y Marshall.

Nos han dicho que fuéramos a la Capilla, que tenían que contarnos algo muy importante, y allí que nos hemos ido.

Nos han enseñado cómo solucionar un problema entre todos y nos han propuesto hacer una serie de actividades con los amigos, y, si conseguimos los sellos después de cada una de ellas, nos nombrarán miembros de la Patrulla Canina!!!!

¡Qué ganas tenemos de empezar con la misión!

Cajas sensoriales

Hoy, os vamos a mostrar las Cajas Sensoriales.

Descubrimos qué materiales hay en ellas, sus texturas, pesos, olores, etc., y los manipulamos poniendo en marcha nuestra imaginación, así estimulamos y desarrollamos nuestros sentidos y nuestra motricidad.

Las profesiones II

Esta semana hemos aprendido a diferenciar entre las profesiones del colegio y las que no son del colegio.

Un día, hicimos un collage con muchas fotos y dibujos que habíamos traído a clase.  Entre todos los pegamos y ¡nos quedó muy chulo!

Otro día hicimos el diagrama de Venn, para aprender a comparar.

Para hacerlo, escogimos dos profesiones: médico y profesor. Con esto aprendemos en qué se parecen y en qué se diferencian ambas profesiones.

Primero, entre todos los amigos dijimos cosas sobre el médico (dónde trabaja, qué utiliza,…), y después sobre el profesor, y al final tuvimos que pensar mucho para poder decir qué cosas tienen en común, pero entre todos lo conseguimos y lo hicimos ¡muy bien!

ROMA

 ¡Los P4 hemos conquistado el Imperio Romano! ¡AVE!

Nos hemos hecho con su Coliseo, donde estamos aprendiendo a ser gladiadores ¡Moritori te salutan!

Con sus termas, donde estamos aprendiendo a hacer masajes, perfumes y a cuidar nuestro cuerpo 

Con sus campamentos donde aprendemos a defender nuestro imperio

Y sus teatros donde damos rienda suelta a nuestro lado más interpretativo y aprendemos a ser alguien distinto

Hemos hecho nuestra medalla de gladiador

Hemos hecho mosaicos 

Hemos desfilado cual Legión Romana

Hemos sido personajes de una obra de teatro

PREHISTORIA

     Estamos en la prehistoria y nuestros pasillos y clases ahora son las cuevas donde vivían los cavernícolas

     Hemos trabajado la inteligencia matemática y hemos construido nuestros propios dinosaurios con distintas formas geométricas

 ¡ME GUSTAN LOS TOMATES!

¡Con la llegada de La Primavera, hemos plantado una tomatera!

Nos ha encantado tocar la tierra, plantar la planta, y regarla.

Ahora tenemos que cuidarla, y regarla para que salgan los tomates.

 

  LAS PROFESIONES

Estos días están viniendo al cole algunos papás para explicarnos en que trabajan. Nos han visitado médicos, policías, veterinarios, arquitectos,  científicos, profesores….

¡Cómo nos gustan estas visitas!, nos han explicado muy bien en qué consiste su trabajo, nos han enseñado los utensilios de trabajo y además nos los han dejado utilizar, ¡qué divertido!

Hemos aprendido muchísimo de esta experiencia y nos hemos llevado un dibujo de cada profesión para poder contar a nuestros padres en casa.

EDAD MEDIA

     Después de conocer la leyenda de Ana de Velasco, teníamos muchas ganas de ir a ver dónde sucedió todo, así que, nos fuimos a Marcilla a visitar el castillo.

     Cuando llegamos, alucinamos, ¡el castillo era súper chulo!

     Nada más entrar en el castillo, nos encontramos con los protagonistas de nuestra historia: Ana de Velasco y el Coronel Villalba

     Nos recibieron los encargados de las visitas al castillo, estaban muy contentos de que tantos niños hubieran ido a conocer qué pasó allí.

     Y qué mejor manera de saber lo que ocurrió allí que con una película que habían hecho los habitantes del pueblo. Se llama ‘La Dama Guerrera’, en la que pudimos ver la historia que nos habían contado en el cole.

La peli nos encantó, era muy divertida.

     Recorrimos distintas estancias del castillo: el patio de Armas, la torre del Homenaje, la capilla, la biblioteca,  y nos contaban qué pasaba en cada una de ellas.